看到一个关于数学家华罗庚先生的纪录片，介绍华先生生前如何大力推进统筹法与优选法在一般的工作与生产中运用的。华先生是中国最伟大的数学家之一了，他在数学的几乎所有重要的领域均有造诣，但是在他生命最辉煌的时刻，他用了很大一部分的精力来普及推广非常实用的数学方法，这是他最具有伟大性的地方。而在这里我要特别强调的是，在这个世界上，人们不是不喜欢美好的前景与伟大的目标，人们实在是不得其法或者不得其门而入。八十年代我在上大学的时候，人们大力地学习系统论、控制论、信息论，那些方法论是我们进入信息化社会的基石。没有方法论，我们向往的很多东西就是空中楼阁。

    我经常看我们现在的很多党政领导提出的口号与说法都很好，在我们很多领导的报告里面充满了“我们要”的美妙构想，但是实在来说对于怎么实现却是非常的贫乏与陈旧，甚至可以说完全没有。我们今天很多二十一世纪的口号而去落实的时候则是二十世纪或者更加传统的方法，难怪到最后变成了“新口号是个筐，什么旧东西都往里面装”。很多人批评我们的教学内容，实际上我们教学内容的最大局限就是有很多新旧不等的知识，但是传授方法论的课程太少，因此学生所拥有的是一堆记不住也用不上的死知识。在世界观与方法论中，人们急于或者随便表达自己的世界观，但是人们不明白方法论的重要性也得不到充分的知识。

    善良的道德愿望往往得到人们的认可，但是一般的人却很难实现，宗教与道德的不同就在于它提供了修行、崇拜与实践的方法论，因此宗教是比一般的道德口号更有效的道德实践方法论（比如基督说他不只是真理，还是道路与生命，提供了很多追求他的方法）。在管理学里面有个很有意思的词汇“实践智慧”（Practicalwisdom），它专指人们在行动中探索出来的而在原来的理论体系中还没有定义与解释空间的有效做法，而往往这类智慧是属于方法论的。在任何的专业领域，内行的成就与获得成就的关键在于方法论，而外行则会注重那些灿烂的专业成就，实际上那种艳羡没有什么有意义的结果。专业化的时代可以理解为是一个专业方法论的时代，因此探索、发明、提升、推广、普及方法论才是我们这个时代真正需要的东西。我还想哈佛大学教授安娜格林伯格教授给我说过的话，“你要重视那些方法论与工具论的课程，因为你需要有更多的投入与课堂课外实践才能掌握，而你一旦掌握就具有了应用的能力，那些知识性的课大可以买些资料，一看而已，因为他们只代表一家之见不必死记硬背，也会很快过时”。